1 клас, українська мова - 7 кл., технології 5 -6 кл.
План роботи на жовтень вчителя початкових класів
Математика
| 18. | 02.10 | Порівняння чисел в межах 5. Складання рівностей на додавання за числовим променем і за малюнками. (с.20) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.20 3.Виконати завдання в зошиті:с.19 |
| 19. | 03.10 | Склад числа 5. Додавання на основі складу числа 5. (с.21) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=H_N9DZv9Q5Y&pp=ygVh0KHQutC70LDQtCDRh9C40YHQu9CwIDUuINCU0L7QtNCw0LLQsNC90L3RjyDQvdCwINC-0YHQvdC-0LLRliDRgdC60LvQsNC00YMg0YfQuNGB0LvQsCA1LiAgKNGBLjIxKQ%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.21 3.Виконати завдання в зошиті:с.20 |
| 20. | 05.10 | Дія віднімання. Знак « - ». Складання рівностей на віднімання за малюнками. (с.22) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.22 3.Виконати завдання в зошиті:с.21 |
| 21. | 06.10 | Додавання і віднімання числа 1. Складання рівностей за малюнками. Розпізнавання геометричних фігур. (с.23)
| 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.23 3.Виконати завдання в зошиті:с.22 |
| 22. | 09.10 | Число 6. Цифра 6. Шестикутник. Складання рівностей за малюнками. Написання цифри 6. (с.24)
| 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.24 3.Виконати завдання в зошиті:с.23 |
| 23. | 10.10 | Знаки «більше», «менше». Порівняння чисел на основі їх місця у числовому ряду. Складання рівностей за малюнками. (с.25) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.25 3.Виконати завдання в зошиті:с.24 |
| 24. | 12.10 | Нерівність. Порівняння чисел. Складання рівностей і нерівностей. (с.26) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.26 3.Виконати завдання в зошиті:с.25 |
| 25. | 13.10 | Склад числа 6. Додавання на основі складу числа 6. (с.27) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=s0PMojzSU-4&pp=ygVh0KHQutC70LDQtCDRh9C40YHQu9CwIDYuINCU0L7QtNCw0LLQsNC90L3RjyDQvdCwINC-0YHQvdC-0LLRliDRgdC60LvQsNC00YMg0YfQuNGB0LvQsCA2LiAgKNGBLjI3KQ%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.27 3.Виконати завдання в зошиті:с.26 |
| 26. | 16.10 | Переставний закон додавання. Складання рівностей за малюнками. Розподіл об’єктів на групи. (с.28) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.28 3.Виконати завдання в зошиті:с.27 |
| 27. | 17.10 | Число 7. Цифра 7. Тиждень. Складання рівностей за малюнками. Написання цифри 7. (с.29) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.29 3.Виконати завдання в зошиті:с.28 |
| 28. | 19.10 | Порівняння чисел в межах 7. Складання рівностей. (с.30) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=2bZ-6DT2vco&pp=ygVg0J_QvtGA0ZbQstC90Y_QvdC90Y8g0YfQuNGB0LXQuyDQsiDQvNC10LbQsNGFIDcuINCh0LrQu9Cw0LTQsNC90L3RjyDRgNGW0LLQvdC-0YHRgtC10LkuICAo0YEuMzAp 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.30 3.Виконати завдання в зошиті:с.29 |
| 29. | 20.10 | Склад числа 7. Додавання на основі складу числа 7. Ламана лінія. (с.31) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.31 3.Виконати завдання в зошиті:с.30 |
| 30. | 23.10 | Число 8. Цифра 8. Розпізнавання геометричних фігур. Замкнена ламана лінія. Написання цифри 8. (с.32) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.32 3.Виконати завдання в зошиті:с.31 |
| 31. | 24.10 | Порівняння чисел в межах 8. Складання рівностей. (с.33) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=eAoAkAC-t04&pp=ygVf0J_QvtGA0ZbQstC90Y_QvdC90Y8g0YfQuNGB0LXQuyDQsiDQvNC10LbQsNGFIDguINCh0LrQu9Cw0LTQsNC90L3RjyDRgNGW0LLQvdC-0YHRgtC10LkuICjRgS4zMyk%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.33 3.Виконати завдання в зошиті:с.32 |
| 32. | 26.10 | Склад числа 8. Додавання на основі складу числа 8. Складання рівностей за числовим променем. (с.34) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.34 3.Виконати завдання в зошиті:с.33 |
| 33. | 27.10 | Число 9. Цифра 9. Розподіл об’єктів на групи. Написання цифри 9. (с.35) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.35 3.Виконати завдання в зошиті:с.34 |
Навчання грамоти
| 35 | 02.10 | --Повторення вивчених звуків та букв. | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=qJUSF52I5G4&pp=ygU30L3QsNC_0LjRgdCw0L3QvdGPINCx0YPQutCy0Lgg0LAg0L_RgNC10LfQtdC90YLQsNGG0ZbRjw%3D%3D 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.30
| ||
| 36 | 02.10 | --Письмо вивчених букв та буквосполучень | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=DK1t5CTJmGo&pp=ygU30L3QsNC_0LjRgdCw0L3QvdGPINCx0YPQutCy0Lgg0LAg0L_RgNC10LfQtdC90YLQsNGG0ZbRjw%3D%3D 2. Прописати букву у робочому зошиті.
| ||
| 37 | 03.10 | Велика буква У. Складання речень за малюнками | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/19nM0NTIkEI6TUnPXRX_kMGWJPpVRIuzC/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.31
|
| |
| 38 | 03.10 | Написання великої букви У, її поєднання з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1e0xm2CqWShQA8UsGxXFTUBgibtZeUPQ2/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.17 |
| |
| 39 | 05.10 | Звук [о], позначення його буквою «о». Звуковий аналіз слів. Складання діалогу. Інсценування уривків казки «Колобок». | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1VmVPQtffCdnGUqbBXEYsGYwTQPI5L-X1/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.32-33
|
| |
| 40 | 05.10 | Письмо малої букви о, та великої букви О. Поєднання їх із вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1aauj-1mpSlTFMd4qoDrL4GalunSMsAwQ/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.18 |
| |
|
| 06.10 | Звук [и], позначення його буквою «и». Звуковий аналіз слів. Продовження казки лисичка і журавель. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1x6PZeVT_UMN8tPmN-xq9NlM-L14sXdVU/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.34-35
|
| |
| | 06.10 | Письмо малої букви и, та великої букви И. Безвідривне з’єднання букв. Поєднання їх із вивченими буквами. Написання буквосполучення Ии. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1M7_zlRQI_Kpvudn4HJ1okk0uh6MilxJi/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.19 |
| |
| | 09.10 | Звуки [м], [м’], позначення їх буквою «ем». Читання складів з вивченими літерами. Велика літера на початку речення. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1cWmtoD3aqVvNy4BzBGBAx_GsNLJKeau1/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.36
|
| |
| | 09.10 | Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів із буквою м, слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1VetCmbAOyxbEnq6lz-z2oXeD9uzNkN3p/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.20 |
| |
| | 12.10 | Велика буква М. Читання слів і речень з вивченими літерами | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=4vn1wEtdHFY&pp=ygVq0JLQtdC70LjQutCwINCx0YPQutCy0LAg0JwuINCn0LjRgtCw0L3QvdGPINGB0LvRltCyINGWINGA0LXRh9C10L3RjCDQtyDQstC40LLRh9C10L3QuNC80Lgg0LvRltGC0LXRgNCw0LzQuA%3D%3D 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.37
|
| |
| | 12.10 | Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із вивченими буквами. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1fu_ch9acBxivMMR-blLxMr4iC9HwkcJF/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.21
|
| |
| | 13.10 | Звук [і], позначення його буквою «і». Читання складів з вивченими літерами. Буква «і» в ролі окремого слова. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1OdKovdFxRKA4t7GyetWTZIIIQ2Qef55V/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.38-39
|
| |
| | 13.10 | Письмо малої букви і, та великої букви І. Написання буквосполучень, складів. Закріплення вміння писати вивчені букви. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1qMkzFO9bEYspJLPc08GFiXzXS_GCUrKY/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.22 |
| |
| | 16.10 | Звуки [н], [н’], позначення їх буквою «ен». Звуковий аналіз слів. Читання складів і слів. Утворення словосполучень із прийменником на. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/146t3pr2eJKuMNLvvNr0KlsDLoP4PN89X/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.40 |
| |
| 50 | 16.10 | Письмо малої букви н, буквосполучень, складів, слів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.23 |
| |
| 51 | 17.10 | Звуки [н], [нʹ], позначення їх буквою «ен». Утворення словосполучень із прийменником на. Робота з дитячою книжкою 7. Скоромовки Варвари Гринько. | 2. Розглянути маеріал в підручнику: с.41
|
| |
| 52 | 17.10 | Письмо великої букви Н. Написання складів, слів і речень. Письмо під диктування складів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.24 | ||
| 53 | 19.10 | ---Повторення вивчених звуків та букв.
| 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.41
| ||
| 54 | 19.10 | ---Написання вивчених звуків та букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати букви у зошиті. | ||
| 55 | 20.10 | Звуки [л], [л’], позначення їх буквою «ел». Звуковий аналіз слів із твердими і м’якими приголосними. Мовні дослідження. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1Xy5rnqMA4RZu4ry0PEZ5G_OuetaHECr7/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.42
|
| |
| 56 | 20.10 | Письмо малої букви л. Написання складів, слів з буквою л. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1k34Rr86VNO4mmi5FVBVPPsbjl5emQIIV/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.25 |
| |
| 57 | 23.10 | Мовні дослідження: зміна значення слова від зміни наголосу. Диференційоване читання. (Інтеграція з природознавством). | 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.43
|
| |
| 58 | 23.10 | Письмо великої букви Л. Написання складів, слів з буквою Л. Списування речень, поданих друкованих шрифтом. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1kOanfEQiqPheAxUz5nChxHVL9vS1Coer/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.26 |
| |
| 59 | 24.10 | Звук [в], позначення його буквою «ве». Читання складів, слів і речень. Мовно-логічні вправи. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1-90xiJUgwqa0e2ICPFETJp-C0NUKJUTw/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.44-45 |
| |
| 60 | 24.10 | Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1Hwg0Rf2hVbQzrJc-HWsFgso1u1ulP94w/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.27
|
| |
| 61 | 26.10 | Закріплення звукового значення букви «ве». Читання слів, речень, текстів. Особові займенники, їх вживання в реченнях. | 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.46-47
|
| |
| 62 | 26.10 | Письмо великої букви В. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1csH0KgPg-9KwS0SPwpjbWLjRfOCKnjK1/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.28 |
|
|
| 63 | 27.10 | Звуки [с], [с’], позначення їх буквою «ес». Дослідження мовних явищ: слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різні значення. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1hY7NjBOO7hE6LHguYV1KNUVoVIWwCTaH/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.48-49
|
|
|
| 64 | 27.10 | Письмо малої букви с. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1r_LT0cYP2a6-i7Sbsvq-omDIRcCGqeZm/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.30
|
|
|
ЯДС
Малювання
| 5 | Лісові мешканці Виготовлення їжачка з природних матеріалів | 1.Розглянути матеріал у підручнику:с.20 2. Виготовити їжачка з природних матеріалів | 05.10 |
| 6 | Магія природи Малювання дерева | 1.Розглянути матеріал у підручнику:с.23 2.Намалювати дерево з гілочками
| 12.10 |
| 7 | Осінні настрої Основні й похідні кольори. Малювання веселки | 1. Розглянути матеріал у підручнику:с.26-27 2.Намалювати веселку | 19.10 |
| 8 | Калинові візерунки Малювання орнаменту | 1. Розглянути матеріал у підручнику:с.30 2.Намалювати орнамент | 26.10 |
Дизайн і технології
| | Як восени дбати про своє здоров’я? Аплікація з листя. | 04.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.31 2.Виготовити аплікацію з листя |
| | Чи рухаються рослини? Виготовлення квітки соняшника з пластиліну й природного матеріалу. | 11.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.37 2. Виготовити квітки соняшника з пластиліну й природного матеріалу. |
| | Яка їжа корисна? Рельєфне ліплення овочів та фруктів. | 18.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.44 2. Виготовити рельєфне ліплення овочів та фруктів. |
| | Які відчуття тобі подарувала осінь? Аплікація із рваного паперу «Чарівна осінь». | 25.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.53 2. Виготовити аплікацію із рваного паперу «Чарівна осінь». |
План роботи вчителя української мови 7 клас
| 22 | 06.11 | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=rt1uUIh38XI&pp=ygVe0KHQv9C-0YHQvtCx0Lgg0LTRltGU0YHQu9GW0LIgKNC00ZbQudGB0L3QuNC5LCDRg9C80L7QstC90LjQuSwg0L3QsNC60LDQt9C-0LLQuNC5KS4gNyDQutC70LDRgQ%3D%3D 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію на с.66-67, впр.163 | Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). | |
| 23 | 08.11 | 2.Виконати завдання в підручнику: с. вивчити теорію на с.76, впр.180 | Творення дієслів умовного і наказового способів. Знак м’якшення у дієсловах наказового способу. | |
| 24 | 10.11 | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=z9h9PR4OxFk&pp=ygVW0JHQtdC30L7RgdC-0LHQvtCy0ZYg0LTRltGU0YHQu9C-0LLQsC4g0KHQv9C-0YHQvtCx0Lgg0YLQstC-0YDQtdC90L3RjyDQtNGW0ZTRgdC70ZbQsi4%3D 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію в підручнику на с.79-80, впр.189 | Безособові дієслова. Способи творення дієслів. | |
| 25 | 15.11 | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=Be_ADvtNS3g&pp=ygU00J3QtSDQtyDQtNGW0ZTRgdC70L7QstCw0LzQuCAo0L_QvtCy0YLQvtGA0LXQvdC90Y8pLg%3D%3D 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію на с.83, впр.198. | Не з дієсловами (повторення). | |
| 26 | 17.11 | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=IbBfWEeWVL8&pp=ygVS0J_RgNCw0LLQvtC_0LjRgSAgLdGC0YzRgdGPLCAt0YjRgdGPINCyINC00ZbRlNGB0LvQvtCy0LDRhSAo0L_QvtCy0YLQvtGA0LXQvdC90Y8pLg%3D%3D 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію на с.85, впр.210 | Правопис -ться, -шся в дієсловах (повторення). | |
| 27 | 20.11 | 1.Виконати контрольну роботу. | Контрольна робота № 2 з теми «Дієслово» (ІІ частина) (тести закритого і відкритого типів). | |
| Тематичне оцінювання | ||||
| Дієприкметник( 9г.+3г.Р.М.+2г. К.р.) | ||||
| 28 | 22.11 | 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію на с. 99, впр.238 | Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | |
| 29 | 24.11 | 2.Виконати завдання в підручнику: с.105-107, написати твір-опис зовнішності людини. | Розвиток мовлення № 7 Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною українського художника (Т.Шевченка, М.Пимоненка, О. Мурашка та ін.) у художньому стилі з використанням дієприкметників. | |
| 30 | 29.11 | 2.Виконати завдання в підручнику: вивчити теорію на с.102, впр.248 | Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях з дієприкметниковими зворотами. | |
План роботи вчителя технологій 5 клас
| № | Дата | Розділи, теми | Зміст роботи | ||||
| Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності (16 год) | |||||||
| 1 | 05.09 | Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Що таке технологія. | Ознайомитись з роботами учнів та визначити технології, якими вони виготовлені. Ознайомитись з правилами внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні, загальними правила безпечної праці та елементами технологічної діяльності. | ||||
| 2 | 06.09 | Основні види Технологічної діяльності у побуті | |||||
| Об’єкт проектної діяльності: проект №1. Рамка для фотографій Основна технологія: технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів) Додаткова технологія: декупаж Формувати групи компетентностей: інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися. Методи: практичні роботи, виконання завдання за зразком , метод коментування, робота з підручником та різними джерелами інформації. | |||||||
| 3 | 12.09 | Вибір та обґрунтування проєкту. Основи технології виготовлення рамки для фотографій | Скласти послідовність виготовлення виробу. |
| |||
| 4 | 13.09 | Графічне зображення виробу.Матеріали (інгредієнти) та інструменти для виготовлення виробу (за проєктом | Виконати графічне зображення виробу. Дібрати матеріали. Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу |
| |||
| 5 | 19.09 | Виготовлення виробу | Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Економне використання матеріалів. Розмітити фоторамку на картоні. Виготовити виріб відповідно до обраної технології |
| |||
| 6 | 20.09 | Виготовлення виробу | |||||
| 7 | 26.09 | Виготовлення виробу Види оздоблень (декупаж, ґудзики, блискітки, бісер тощо) | Виготовити та оздобити виріб. Оформити виріб.Виготовлення кріплення для рамки. Презентація проєктної діяльності |
| |||
| 8 | 27.09 | Презентація виготовленого виробу Вимоги до готового виробу.Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання | |||||
| Об’єкт проєктної діяльності. Проєкт №2 .М’яка іграшка Основна технологія. Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. Додаткова технологія. Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом | |||||||
| 9 | 03.10 | Вибір та обґрунтування проєкту. Основи технології виготовлення м’якої іграшки. | Здійснити пошук та обрати моделі-аналоги відповідно до запланованого об’єкта проєктування.
| ||||
| 10 | 04.10 | Добір та аналіз моделей-аналогів. Проєктування виробу методом фантазування. Графічне зображення | Застосувати методи проєктування ,підготувати графічне зображення
| ||||
| 11 | 10.10 | Добір кострукційних матеріалів, інструментів та пристосувань. | Спланувати послідовність дій для виготовлення моделі виробу, орієнтовні строки їх виконання, можливості використання цифрових засобів.
| ||||
| 12 | 11.10 | Виготовлення шаблонів. Розкроювання деталей. Дотримання правил безпечної праці під час виконання проєкту | Виконати технічний малюнок або ескіз деталей моделі виробу, зазначити інформацію, необхідну для його виготовлення. | ||||
| 13 | 17.10 | Виготовлення м’якої іграшки | Дібрати матеріали для виготовлення виробу та розрахувати витрати на них.
| ||||
| 14 | 18.10 | Виготовлення м’якої іграшки | Дібрати необхідні інструменти і пристосування відповідно до визначеної технологічної послідовності. | ||||
| 15 | 24.10 | Виготовлення м’якої іграшки. Зшивання та наповнення виробу | Виготовити м’яку іграшку, зшити та наповнити виріб. | ||||
| 16 | 25.10 | Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту /Онлайн тест | Оздобити. Виконати остаточну обробку виробу, підготуватись до захисту проекту. | ||||
Листопад
| № | Дата | Тема | Завдання |
| ||
|
17 |
07.11 | Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва (16 год) Об'єкт проєктно-технологічної діяльності учнів: Проєкт 3: Закладка для книг(Вишитий рушничок «Стирник») Види декоративно-ужиткового мистецтва. Технології і техніки створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва .Короткі історичні відомості про техніки та технології декоративно-ужиткового мистецтва. |
Ознайомитись з видами декоративно-ужиткового мистецтва. Переглянути матеріал у підручнику с.53-56.
| |||
| 18 | 08.11 | Значення символів, притаманних видам декоративно-ужиткового мистецтва Характерні ознаки технології виготовлення та оздоблення виробів, поширені в регіоні проживання. | Ознайомитись з технологіями і техніками створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва та особливосямиі певного виду декоративно-ужиткового мистецтва Переглянути матеріал у підручнику с.57-60
| |||
| Вибрати виріб для проєктування. Вибрати та обґрунтувати тему проєкту та практичного використання спроєктованого та виготовленого виробу
| ||||||
| 19 | 14.11 | Традиції використання колірної гами під час виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва. | ||||
| 20 | 15.11 | Пошук зразків виробів декоративно-ужиткового мистецтва для проєкту. Графічне зображення (малюнок, схема, шаблон) для виготовлення виробів Створення банку ідей | Підготувати матеріали, інструменти та пристосування необхідні для виготовлення виробу відповідною технологією.
| |||
| Підготувати необхідні матеріали. Виконати тренувальні вправи.
| ||||||
| 21 | 21.11 | Тренувальні вправи з вишивання швами «уперед голкою», «стебловий», «тамбурний». Вишивання виробу | ||||
| 22 | 22.11 | Тренувальні вправи з вишивання швами «уперед голкою», «стебловий», «тамбурний». Вишивання виробу | Розрахувати орієнтовну вартість матеріалів та майбутнього виробу.Прийоми роботи з інструментами та пристосуваннями. | |||
| 23 | 28.11 | Виготовлення виробу | Технологічний процес виготовлення виробу. | |||
| 24 | 29.11 | Виготовлення виробу
| Правила безпечної праці при роботі з ріжучими та колючими інструментами. Види оздоблення відповідно до технологій та технік
| |||
План роботи вчителя технологій 6 клас
| 1 | 04.09 | Інструктаж з БЖД. Вступ. Повторення вивченого в 5 класі. Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.6. | с. 4-6. | ||
| 2 | 06.09 | Основи проєктної діяльності. Вибір та обґрунтування теми проєкту. Вибір об’єкта проєктування. Послідовність виготовлення виробу.
| Виконати роботу в парах на с.10. Результат роботи занотувати до зошиту. | § 1. Основи проєктної діяльності | ||
| 3 | 11.09 | Аналіз моделей-аналогів виробу. Поняття про метод біоформ та його використання у створення виробів. Проєктування будиночку для синичок методом біоформ.
| Виконати письмово практичну роботу с.14. | § 2. Вироби-аналоги. Використання біоформ у створенні виробів | ||
| 4 | 13.09 | Створення графічних зображень будиночку для синички. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.20. | § 3. Графічні зображення виробів | ||
| 5 | 18.09 | Основи матеріалознавства. Визначення необхідної кількості матеріалу на виріб. Економне розмічання деталей на фанері. Добір інструментів та пристосувань. | Письмово виконати роботу в парах на с.26. | § 4. Основи матеріалознавства | ||
| 6 | 20.09 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процес виготовлення виробу з фанери за допомогою випилювання. Випилювання зовнішніх контурів. | Письмово виконати роботу в парах на с.31. | § 5. Метали та їхні властивості С.130-131. | ||
| 7 | 25.09 | Інструктаж з БЖД. Випилювання внутрішніх контурів. Шліфування поверхні деталей. Обробка крайок. Фарбування основи. Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Виконати «Працюємо з дорослими» на с.36. | § 6. Натуральні волокна рослинного походження | ||
| 8 | 27.09 | Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Завершити оздоблення виробу. |
| ||
| 9 | 02.10 | Інструктаж з БЖД. Остаточна обробка виробу (лакування). Захист проєкту | Повторити вивчений протягом проєкту матеріал. |
| ||
| Проєкт 2. Об’єкт проєктної діяльності: Закладка для книги Основна технологія: Технологія виготовлення вишитих виробів початковими, лічильними та вільними швами (дівчата) Додаткова технологія: Технологія обробки тонколистого металу (хлопці)
| ||||||
| 10 | 04.10 | Вибір та обґрунтування об’єкта проєктування (виду закладки для книги). Планування роботи з виконання проєкту.
| Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.63. | § 10. Вишивка як традиційний вид декоративно-ужиткового мистецтва. С.49-54 | ||
| 11 | 09.10 | Проєктування форми методом біоформ. Моделі-аналоги. Графічне зображення. | Виконати індивідуальну роботу, с.63. | § 10. Вишивка як традиційний вид декоративно-ужиткового мистецтва. С.54-63 | ||
| 12 | 11.10 | Інструктаж з БЖД. Добір інструментів та конструкційних матеріалів для роботи. Техніки вишивки. Правила вишивки. Добір візерунка для вишивання. Розмічання місця для розташування візерунка. Обробка країв виробу.
| Переглянути с.141-143. | § 17. Технологія обробки швейних виробів. С.103-105 | ||
| 13
| 16.10 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процесс вишивання виробу. Волого-теплова обробка швейного виробу. Догляд за вишитими виробами.
| Виконати «досліджуємо» с.112. | § 17. Технологія обробки швейних виробів. С.106-112 | ||
| 14 | 18.10 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процес виготовлення закладки з тонколистого металу: випилювання, обпилювання, шліфування, свердління, карбування. Оздоблення виробу.
| Письмово виконати творче завдання, с.99. | § 15. Технологія обробки тонколистового металу | ||
| 15 | 23.10 | Інструктаж з БЖД. Виготовлення фріформи з дроту та виконання ажурних елементів і (або) виготовлення підвіски з металу.
| Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.102. | § 16. Опорядження та оздоблення виробів із металу | ||
| 16 | 25.10 | Інструктаж з БЖД. Оформлення готового виробу. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту | Повторити вивчений матеріал по модулю 1. |
| ||
Листопад
| Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративноужиткового мистецтва. Проєкт 3. Об’єкт проєктної діяльності: Браслет із бісеру Основна технологія: Технологія виготовлення виробів з бісеру Додаткова технологія: Технологія обробки дроту
| ||||||
| 17 | 06.11 | Види декоративно-ужиткового мистецтва.Технології і техніки створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва.Матеріали для виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва: сучасні й традиційні матеріали. Бісер.
| Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.40. | § 7. Матеріали для виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва: сучасні й традиційні матеріали. Бісер |
| |
| 18 | 08.11 | Матеріали для виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва: глина. | Виконати роботу в парах, с.46. | § 8. Глина |
| |
| 19 | 13.11 | Матеріали для виготовлення виробів декоративно-ужиткового мистецтва: природній матеріал. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.48. | § 9. Природний матеріал (лоза, солома) |
| |
| 20 | 15.11 | Вибір та обґрунтування теми проєкту (виду браслета). Планування роботи з виконання проєкту. | Переглянути с.147-149. | § 11. Технологія виготовлення виробів із бісеру. С.63-66. |
| |
| 21 | 20.11 | Моделі-аналоги. Проєктування форми методом біоформ. Графічне зображення. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.75. | § 11. Технологія виготовлення виробів із бісеру. С.67-75. |
| |
| 22 | 22.11 | Добір інструментів (голки, ножиці) та конструкційних матеріалів (бісер, волосінь, застібка) для роботи. Добір візерунка та схеми. Графічне зображення візерунків та схем. | Виконати творче завдання, с.75. |
|
| |
| 23 | 27.11 | Інструктаж з БЖД. Виготовлення браслета паралельним плетінням або плетінням петлями (на вибір). Закріплення та нарощування робочої нитки у виробі. | Завершити плетіння браслету. |
|
| |
| 24 | 29.11 | Інструктаж з БЖД. Закріплення застібки. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту | Повторити вивчений матеріал протягом проєкту. |
|
| |
План роботи на жовтень вчителя початкових класів
Математика
| 18. | 02.10 | Порівняння чисел в межах 5. Складання рівностей на додавання за числовим променем і за малюнками. (с.20) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.20 3.Виконати завдання в зошиті:с.19 |
| 19. | 03.10 | Склад числа 5. Додавання на основі складу числа 5. (с.21) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=H_N9DZv9Q5Y&pp=ygVh0KHQutC70LDQtCDRh9C40YHQu9CwIDUuINCU0L7QtNCw0LLQsNC90L3RjyDQvdCwINC-0YHQvdC-0LLRliDRgdC60LvQsNC00YMg0YfQuNGB0LvQsCA1LiAgKNGBLjIxKQ%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.21 3.Виконати завдання в зошиті:с.20 |
| 20. | 05.10 | Дія віднімання. Знак « - ». Складання рівностей на віднімання за малюнками. (с.22) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.22 3.Виконати завдання в зошиті:с.21 |
| 21. | 06.10 | Додавання і віднімання числа 1. Складання рівностей за малюнками. Розпізнавання геометричних фігур. (с.23)
| 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.23 3.Виконати завдання в зошиті:с.22 |
| 22. | 09.10 | Число 6. Цифра 6. Шестикутник. Складання рівностей за малюнками. Написання цифри 6. (с.24)
| 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.24 3.Виконати завдання в зошиті:с.23 |
| 23. | 10.10 | Знаки «більше», «менше». Порівняння чисел на основі їх місця у числовому ряду. Складання рівностей за малюнками. (с.25) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.25 3.Виконати завдання в зошиті:с.24 |
| 24. | 12.10 | Нерівність. Порівняння чисел. Складання рівностей і нерівностей. (с.26) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.26 3.Виконати завдання в зошиті:с.25 |
| 25. | 13.10 | Склад числа 6. Додавання на основі складу числа 6. (с.27) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=s0PMojzSU-4&pp=ygVh0KHQutC70LDQtCDRh9C40YHQu9CwIDYuINCU0L7QtNCw0LLQsNC90L3RjyDQvdCwINC-0YHQvdC-0LLRliDRgdC60LvQsNC00YMg0YfQuNGB0LvQsCA2LiAgKNGBLjI3KQ%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.27 3.Виконати завдання в зошиті:с.26 |
| 26. | 16.10 | Переставний закон додавання. Складання рівностей за малюнками. Розподіл об’єктів на групи. (с.28) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.28 3.Виконати завдання в зошиті:с.27 |
| 27. | 17.10 | Число 7. Цифра 7. Тиждень. Складання рівностей за малюнками. Написання цифри 7. (с.29) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.29 3.Виконати завдання в зошиті:с.28 |
| 28. | 19.10 | Порівняння чисел в межах 7. Складання рівностей. (с.30) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=2bZ-6DT2vco&pp=ygVg0J_QvtGA0ZbQstC90Y_QvdC90Y8g0YfQuNGB0LXQuyDQsiDQvNC10LbQsNGFIDcuINCh0LrQu9Cw0LTQsNC90L3RjyDRgNGW0LLQvdC-0YHRgtC10LkuICAo0YEuMzAp 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.30 3.Виконати завдання в зошиті:с.29 |
| 29. | 20.10 | Склад числа 7. Додавання на основі складу числа 7. Ламана лінія. (с.31) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.31 3.Виконати завдання в зошиті:с.30 |
| 30. | 23.10 | Число 8. Цифра 8. Розпізнавання геометричних фігур. Замкнена ламана лінія. Написання цифри 8. (с.32) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.32 3.Виконати завдання в зошиті:с.31 |
| 31. | 24.10 | Порівняння чисел в межах 8. Складання рівностей. (с.33) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=eAoAkAC-t04&pp=ygVf0J_QvtGA0ZbQstC90Y_QvdC90Y8g0YfQuNGB0LXQuyDQsiDQvNC10LbQsNGFIDguINCh0LrQu9Cw0LTQsNC90L3RjyDRgNGW0LLQvdC-0YHRgtC10LkuICjRgS4zMyk%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.33 3.Виконати завдання в зошиті:с.32 |
| 32. | 26.10 | Склад числа 8. Додавання на основі складу числа 8. Складання рівностей за числовим променем. (с.34) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.34 3.Виконати завдання в зошиті:с.33 |
| 33. | 27.10 | Число 9. Цифра 9. Розподіл об’єктів на групи. Написання цифри 9. (с.35) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.35 3.Виконати завдання в зошиті:с.34 |
Навчання грамоти
| 35 | 02.10 | --Повторення вивчених звуків та букв. | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=qJUSF52I5G4&pp=ygU30L3QsNC_0LjRgdCw0L3QvdGPINCx0YPQutCy0Lgg0LAg0L_RgNC10LfQtdC90YLQsNGG0ZbRjw%3D%3D 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.30
| ||
| 36 | 02.10 | --Письмо вивчених букв та буквосполучень | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=DK1t5CTJmGo&pp=ygU30L3QsNC_0LjRgdCw0L3QvdGPINCx0YPQutCy0Lgg0LAg0L_RgNC10LfQtdC90YLQsNGG0ZbRjw%3D%3D 2. Прописати букву у робочому зошиті.
| ||
| 37 | 03.10 | Велика буква У. Складання речень за малюнками | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/19nM0NTIkEI6TUnPXRX_kMGWJPpVRIuzC/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.31
|
| |
| 38 | 03.10 | Написання великої букви У, її поєднання з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1e0xm2CqWShQA8UsGxXFTUBgibtZeUPQ2/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.17 |
| |
| 39 | 05.10 | Звук [о], позначення його буквою «о». Звуковий аналіз слів. Складання діалогу. Інсценування уривків казки «Колобок». | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1VmVPQtffCdnGUqbBXEYsGYwTQPI5L-X1/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.32-33
|
| |
| 40 | 05.10 | Письмо малої букви о, та великої букви О. Поєднання їх із вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1aauj-1mpSlTFMd4qoDrL4GalunSMsAwQ/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.18 |
| |
|
| 06.10 | Звук [и], позначення його буквою «и». Звуковий аналіз слів. Продовження казки лисичка і журавель. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1x6PZeVT_UMN8tPmN-xq9NlM-L14sXdVU/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.34-35
|
| |
| | 06.10 | Письмо малої букви и, та великої букви И. Безвідривне з’єднання букв. Поєднання їх із вивченими буквами. Написання буквосполучення Ии. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1M7_zlRQI_Kpvudn4HJ1okk0uh6MilxJi/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.19 |
| |
| | 09.10 | Звуки [м], [м’], позначення їх буквою «ем». Читання складів з вивченими літерами. Велика літера на початку речення. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1cWmtoD3aqVvNy4BzBGBAx_GsNLJKeau1/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.36
|
| |
| | 09.10 | Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів із буквою м, слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1VetCmbAOyxbEnq6lz-z2oXeD9uzNkN3p/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.20 |
| |
| | 12.10 | Велика буква М. Читання слів і речень з вивченими літерами | 1.Переглянути презентацію: https://www.youtube.com/watch?v=4vn1wEtdHFY&pp=ygVq0JLQtdC70LjQutCwINCx0YPQutCy0LAg0JwuINCn0LjRgtCw0L3QvdGPINGB0LvRltCyINGWINGA0LXRh9C10L3RjCDQtyDQstC40LLRh9C10L3QuNC80Lgg0LvRltGC0LXRgNCw0LzQuA%3D%3D 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.37
|
| |
| | 12.10 | Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із вивченими буквами. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1fu_ch9acBxivMMR-blLxMr4iC9HwkcJF/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.21
|
| |
| | 13.10 | Звук [і], позначення його буквою «і». Читання складів з вивченими літерами. Буква «і» в ролі окремого слова. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1OdKovdFxRKA4t7GyetWTZIIIQ2Qef55V/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.38-39
|
| |
| | 13.10 | Письмо малої букви і, та великої букви І. Написання буквосполучень, складів. Закріплення вміння писати вивчені букви. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1qMkzFO9bEYspJLPc08GFiXzXS_GCUrKY/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.22 |
| |
| | 16.10 | Звуки [н], [н’], позначення їх буквою «ен». Звуковий аналіз слів. Читання складів і слів. Утворення словосполучень із прийменником на. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/146t3pr2eJKuMNLvvNr0KlsDLoP4PN89X/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.40 |
| |
| 50 | 16.10 | Письмо малої букви н, буквосполучень, складів, слів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.23 |
| |
| 51 | 17.10 | Звуки [н], [нʹ], позначення їх буквою «ен». Утворення словосполучень із прийменником на. Робота з дитячою книжкою 7. Скоромовки Варвари Гринько. | 2. Розглянути маеріал в підручнику: с.41
|
| |
| 52 | 17.10 | Письмо великої букви Н. Написання складів, слів і речень. Письмо під диктування складів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.24 | ||
| 53 | 19.10 | ---Повторення вивчених звуків та букв.
| 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.41
| ||
| 54 | 19.10 | ---Написання вивчених звуків та букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ywUdx9KaA9-OCDzBW9FjmoeUXobASXeb/view?usp=drive_link 2. Прописати букви у зошиті. | ||
| 55 | 20.10 | Звуки [л], [л’], позначення їх буквою «ел». Звуковий аналіз слів із твердими і м’якими приголосними. Мовні дослідження. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1Xy5rnqMA4RZu4ry0PEZ5G_OuetaHECr7/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.42
|
| |
| 56 | 20.10 | Письмо малої букви л. Написання складів, слів з буквою л. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1k34Rr86VNO4mmi5FVBVPPsbjl5emQIIV/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.25 |
| |
| 57 | 23.10 | Мовні дослідження: зміна значення слова від зміни наголосу. Диференційоване читання. (Інтеграція з природознавством). | 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.43
|
| |
| 58 | 23.10 | Письмо великої букви Л. Написання складів, слів з буквою Л. Списування речень, поданих друкованих шрифтом. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1kOanfEQiqPheAxUz5nChxHVL9vS1Coer/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.26 |
| |
| 59 | 24.10 | Звук [в], позначення його буквою «ве». Читання складів, слів і речень. Мовно-логічні вправи. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1-90xiJUgwqa0e2ICPFETJp-C0NUKJUTw/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.44-45 |
| |
| 60 | 24.10 | Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1Hwg0Rf2hVbQzrJc-HWsFgso1u1ulP94w/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.27
|
| |
| 61 | 26.10 | Закріплення звукового значення букви «ве». Читання слів, речень, текстів. Особові займенники, їх вживання в реченнях. | 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.46-47
|
| |
| 62 | 26.10 | Письмо великої букви В. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1csH0KgPg-9KwS0SPwpjbWLjRfOCKnjK1/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.28 |
|
|
| 63 | 27.10 | Звуки [с], [с’], позначення їх буквою «ес». Дослідження мовних явищ: слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різні значення. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1hY7NjBOO7hE6LHguYV1KNUVoVIWwCTaH/view?usp=drive_link 2. Розглянути матеріал в підручнику: с.48-49
|
|
|
| 64 | 27.10 | Письмо малої букви с. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1r_LT0cYP2a6-i7Sbsvq-omDIRcCGqeZm/view?usp=drive_link 2. Прописати у зошиті : с.30
|
|
|
ЯДС
Малювання
| 5 | Лісові мешканці Виготовлення їжачка з природних матеріалів | 1.Розглянути матеріал у підручнику:с.20 2. Виготовити їжачка з природних матеріалів | 05.10 |
| 6 | Магія природи Малювання дерева | 1.Розглянути матеріал у підручнику:с.23 2.Намалювати дерево з гілочками
| 12.10 |
| 7 | Осінні настрої Основні й похідні кольори. Малювання веселки | 1. Розглянути матеріал у підручнику:с.26-27 2.Намалювати веселку | 19.10 |
| 8 | Калинові візерунки Малювання орнаменту | 1. Розглянути матеріал у підручнику:с.30 2.Намалювати орнамент | 26.10 |
Дизайн і технології
| | Як восени дбати про своє здоров’я? Аплікація з листя. | 04.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.31 2.Виготовити аплікацію з листя |
| | Чи рухаються рослини? Виготовлення квітки соняшника з пластиліну й природного матеріалу. | 11.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.37 2. Виготовити квітки соняшника з пластиліну й природного матеріалу. |
| | Яка їжа корисна? Рельєфне ліплення овочів та фруктів. | 18.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.44 2. Виготовити рельєфне ліплення овочів та фруктів. |
| | Які відчуття тобі подарувала осінь? Аплікація із рваного паперу «Чарівна осінь». | 25.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.53 2. Виготовити аплікацію із рваного паперу «Чарівна осінь». |
Українська мова 7 клас на жовтень
| 12 | 04.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.31-33, вивчити правило 2.Виконати завдання:с.32 впр.73 3.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=-UWcDilAr3o&pp=ygVe0J3QtdC-0LfQvdCw0YfQtdC90LAg0YTQvtGA0LzQsCAo0ZbQvdGE0ZbQvdGW0YLQuNCyKSDRgtCwINC-0YHQvtCx0L7QstGWINGE0L7RgNC80LguNyDQutC70LDRgQ%3D%3D | Неозначена форма (інфінітив) та особові форми. |
| 13 | 06.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.36-39 2.Виконати завдання:с.38 впр.92 3.Переглянути відео: | Доконаний і недоконаний види дієслова. |
| 14 | 09.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.39-43 2.Виконати завдання:с.42 впр.99 3.Переглянути відео: | Часи дієслів. Теперішній час. |
| 15 | 11.10 | 1.Виконати завдання: написати есе в публіцистичному стилі 2.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=XDfEcVGy4lw&pp=ygWOA9Cd0LDQv9C40YHQsNC90L3RjyDQtdGB0LUgKNC-0YDRltGU0L3RgtC-0LLQvdGWINGC0LXQvNC4OiDCq9CT0LDRgNC80L7QvdGW0Y8g0LvRjtC00LjQvdC4INGWINC_0YDQuNGA | Розвиток мовлення № 5 Написання есе (орієнтовні теми: «Гармонія людини і природи як велика духовна цінність», «Земле барвінкова, дай мені здоров’я!») в публіцистичному стилі з використанням речень зі звертаннями і вставними словами. |
| 16 | 13.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.47-48 вивчити теорію 2.Виконати завдання:с.50 впр.117 3.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=T0Cd_45_YKg&pp=ygVZ0JzQuNC90YPQu9C40Lkg0YfQsNGBLiDQl9C80ZbQvdCwINC00ZbRlNGB0LvRltCyINGDINC80LjQvdGD0LvQvtC80YMg0YfQsNGB0ZYuIDcg0LrQu9Cw0YE%3D | Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. |
| 17 | 18.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.57-59, вивчити теорію 2.Виконати завдання:с.60 впр.143 3.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=SAinC6CliCc&pp=ygUm0JzQsNC50LHRg9GC0L3RltC5INGH0LDRgS4uIDcg0LrQu9Cw0YE%3D | Майбутній час. |
| 18 | 20.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.61-62, вивчити теорію 2.Виконати завдання:с.64 впр.149 | Дієслова І і ІІ дієвідмін. Букви е, и в особових закінченнях дієслів І і ІІ дієвідмін (повторення). 1Р. |
| 19 | 23.10 | 1.Виконати контрольну роботу
| Контрольна робота № 1 з теми «Дієслово» (І частина) (тести закритого і відкритого типів). |
| Тематичне оцінювання | |||
| 20 | 25.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.54-56 2.Виконати завдання:написати докладний переказ
| Розвиток мовлення № 6 Особливості побудови опису зовнішності людини. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини (за складним планом). |
| 21 | 27.10 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику: с.61-62 2.Виконати завдання:с.62-63 впр.148 | Дієвідмінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу. |
План роботи вчителя технологій 5 клас
| № | Дата | Розділи, теми | Зміст роботи | ||||
| Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності (16 год) | |||||||
| 1 | 05.09 | Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Що таке технологія. | Ознайомитись з роботами учнів та визначити технології, якими вони виготовлені. Ознайомитись з правилами внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні, загальними правила безпечної праці та елементами технологічної діяльності. | ||||
| 2 | 06.09 | Основні види Технологічної діяльності у побуті | |||||
| Об’єкт проектної діяльності: проект №1. Рамка для фотографій Основна технологія: технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів) Додаткова технологія: декупаж Формувати групи компетентностей: інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися. Методи: практичні роботи, виконання завдання за зразком , метод коментування, робота з підручником та різними джерелами інформації. | |||||||
| 3 | 12.09 | Вибір та обґрунтування проєкту. Основи технології виготовлення рамки для фотографій | Скласти послідовність виготовлення виробу. |
| |||
| 4 | 13.09 | Графічне зображення виробу.Матеріали (інгредієнти) та інструменти для виготовлення виробу (за проєктом | Виконати графічне зображення виробу. Дібрати матеріали. Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу |
| |||
| 5 | 19.09 | Виготовлення виробу | Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Економне використання матеріалів. Розмітити фоторамку на картоні. Виготовити виріб відповідно до обраної технології |
| |||
| 6 | 20.09 | Виготовлення виробу | |||||
| 7 | 26.09 | Виготовлення виробу Види оздоблень (декупаж, ґудзики, блискітки, бісер тощо) | Виготовити та оздобити виріб. Оформити виріб.Виготовлення кріплення для рамки. Презентація проєктної діяльності |
| |||
| 8 | 27.09 | Презентація виготовленого виробу Вимоги до готового виробу.Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання | |||||
| Об’єкт проєктної діяльності. Проєкт №2 .М’яка іграшка Основна технологія. Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. Додаткова технологія. Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом | |||||||
| 9 | 03.10 | Вибір та обґрунтування проєкту. Основи технології виготовлення м’якої іграшки. | Здійснити пошук та обрати моделі-аналоги відповідно до запланованого об’єкта проєктування.
| ||||
| 10 | 04.10 | Добір та аналіз моделей-аналогів. Проєктування виробу методом фантазування. Графічне зображення | Застосувати методи проєктування ,підготувати графічне зображення
| ||||
| 11 | 10.10 | Добір кострукційних матеріалів, інструментів та пристосувань. | Спланувати послідовність дій для виготовлення моделі виробу, орієнтовні строки їх виконання, можливості використання цифрових засобів.
| ||||
| 12 | 11.10 | Виготовлення шаблонів. Розкроювання деталей. Дотримання правил безпечної праці під час виконання проєкту | Виконати технічний малюнок або ескіз деталей моделі виробу, зазначити інформацію, необхідну для його виготовлення. | ||||
| 13 | 17.10 | Виготовлення м’якої іграшки | Дібрати матеріали для виготовлення виробу та розрахувати витрати на них.
| ||||
| 14 | 18.10 | Виготовлення м’якої іграшки | Дібрати необхідні інструменти і пристосування відповідно до визначеної технологічної послідовності. | ||||
| 15 | 24.10 | Виготовлення м’якої іграшки. Зшивання та наповнення виробу | Виготовити м’яку іграшку, зшити та наповнити виріб. | ||||
| 16 | 25.10 | Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту /Онлайн тест | Оздобити. Виконати остаточну обробку виробу, підготуватись до захисту проекту. | ||||
План роботи вчителя технологій 6 клас
| 1 | 04.09 | Інструктаж з БЖД. Вступ. Повторення вивченого в 5 класі. Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.6. | с. 4-6. | ||
| 2 | 06.09 | Основи проєктної діяльності. Вибір та обґрунтування теми проєкту. Вибір об’єкта проєктування. Послідовність виготовлення виробу.
| Виконати роботу в парах на с.10. Результат роботи занотувати до зошиту. | § 1. Основи проєктної діяльності | ||
| 3 | 11.09 | Аналіз моделей-аналогів виробу. Поняття про метод біоформ та його використання у створення виробів. Проєктування будиночку для синичок методом біоформ.
| Виконати письмово практичну роботу с.14. | § 2. Вироби-аналоги. Використання біоформ у створенні виробів | ||
| 4 | 13.09 | Створення графічних зображень будиночку для синички. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.20. | § 3. Графічні зображення виробів | ||
| 5 | 18.09 | Основи матеріалознавства. Визначення необхідної кількості матеріалу на виріб. Економне розмічання деталей на фанері. Добір інструментів та пристосувань. | Письмово виконати роботу в парах на с.26. | § 4. Основи матеріалознавства | ||
| 6 | 20.09 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процес виготовлення виробу з фанери за допомогою випилювання. Випилювання зовнішніх контурів. | Письмово виконати роботу в парах на с.31. | § 5. Метали та їхні властивості С.130-131. | ||
| 7 | 25.09 | Інструктаж з БЖД. Випилювання внутрішніх контурів. Шліфування поверхні деталей. Обробка крайок. Фарбування основи. Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Виконати «Працюємо з дорослими» на с.36. | § 6. Натуральні волокна рослинного походження | ||
| 8 | 27.09 | Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Завершити оздоблення виробу. |
| ||
| 9 | 02.10 | Інструктаж з БЖД. Остаточна обробка виробу (лакування). Захист проєкту | Повторити вивчений протягом проєкту матеріал. |
| ||
| Проєкт 2. Об’єкт проєктної діяльності: Закладка для книги Основна технологія: Технологія виготовлення вишитих виробів початковими, лічильними та вільними швами (дівчата) Додаткова технологія: Технологія обробки тонколистого металу (хлопці)
| ||||||
| 10 | 04.10 | Вибір та обґрунтування об’єкта проєктування (виду закладки для книги). Планування роботи з виконання проєкту.
| Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.63. | § 10. Вишивка як традиційний вид декоративно-ужиткового мистецтва. С.49-54 | ||
| 11 | 09.10 | Проєктування форми методом біоформ. Моделі-аналоги. Графічне зображення. | Виконати індивідуальну роботу, с.63. | § 10. Вишивка як традиційний вид декоративно-ужиткового мистецтва. С.54-63 | ||
| 12 | 11.10 | Інструктаж з БЖД. Добір інструментів та конструкційних матеріалів для роботи. Техніки вишивки. Правила вишивки. Добір візерунка для вишивання. Розмічання місця для розташування візерунка. Обробка країв виробу.
| Переглянути с.141-143. | § 17. Технологія обробки швейних виробів. С.103-105 | ||
| 13
| 16.10 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процесс вишивання виробу. Волого-теплова обробка швейного виробу. Догляд за вишитими виробами.
| Виконати «досліджуємо» с.112. | § 17. Технологія обробки швейних виробів. С.106-112 | ||
| 14 | 18.10 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процес виготовлення закладки з тонколистого металу: випилювання, обпилювання, шліфування, свердління, карбування. Оздоблення виробу.
| Письмово виконати творче завдання, с.99. | § 15. Технологія обробки тонколистового металу | ||
| 15 | 23.10 | Інструктаж з БЖД. Виготовлення фріформи з дроту та виконання ажурних елементів і (або) виготовлення підвіски з металу.
| Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.102. | § 16. Опорядження та оздоблення виробів із металу | ||
| 16 | 25.10 | Інструктаж з БЖД. Оформлення готового виробу. Остаточна обробка виробу. Захист проєкту | Повторити вивчений матеріал по модулю 1. |
| ||
План роботи для 1 класу на вересень
під час дистанційного навчання
Математика
| № | Дата | Тема уроку |
| ||
| ВЛАСТИВОСТІ ОБ’ЄКТІВ | |||||
| 1. | 01.09 | Ознайомлення з підручником, зошитом і приладдям для уроків математики. Ознаки об’єктів. Кількісна лічба. (c.3) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=uF5mvB1f11E 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.3 3.Виконати завдання в зошиті:с.2 | ||
| 2. | 04.09 | Спільні й відмінні ознаки об’єктів ( форма, колір, розмір). Кількісна лічба. Підготовчі вправи до написання цифр. (с.4) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.4 3.Виконати завдання в зошиті:с.3 | ||
| 3. | 05.09 | Порядкова лічба. Порівняння об’єктів. Підготовчі вправи до написання цифр. (с.5) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.5 3.Виконати завдання в зошиті:с.4 | ||
| 4. | 07.09 | Відношення між об’єктами. Кількісна і порядкова лічба. Підготовчі вправи до написання цифр. (с.6) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.6 3.Виконати завдання в зошиті:с.5 | ||
| 5. | 08.09 | Просторові відношення. Об’єднання об’єктів у групи. Підготовчі вправи до написання цифр. (с.7) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.7 3.Виконати завдання в зошиті:с.6
| ||
| НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ ПЕРШОГО ДЕСЯТКА. ДОДАВАННЯ НА ОСНОВІ СКЛАДУ ЧИСЛА. | |||||
| 6. | 11.09 | Число 1. Цифра 1. Точка. Пряма. Криві. Написання цифри 1. (с.8) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.8 3.Виконати завдання в зошиті:с.7 | ||
| 7. | 12.09 | Число 2. Цифра 2. Відрізок. Промінь. Порівняння об’єктів. Написання цифри 2. (с.9) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.9 3.Виконати завдання в зошиті:с.8 | ||
| 8. | 14.09 | Більше. Менше. Поняття «стільки ж». Знак дорівнює «=». Рівність. (с.10) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.10 3.Виконати завдання в зошиті:с.9 | ||
| 9. | 15.09 | Число 3. Цифра 3. Трикутник. Порівняння об’єктів. Написання цифри 3. (с.11) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.11 3.Виконати завдання в зошиті:с.10 | ||
| 10. | 18.09 | Порівняння чисел в межах 3. Кількісна лічба. Розміщення об’єктів у просторі. (с.12) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.12 3.Виконати завдання в зошиті:с.11 | ||
| 11. | 19.09 | Склад чисел 2 і 3.Розпізнавання геометричних фігур. (с.13) | 1.Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.13 3.Виконати завдання в зошиті:с.12 | ||
| 12. | 21.09 | Дія додавання. Знак «+». Порядкова лічба. (с.14) | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=UMnEw0Su4uE&pp=ygVJ0JTRltGPINC00L7QtNCw0LLQsNC90L3Rjy4g0JfQvdCw0LogwqsrwrsuINCf0L7RgNGP0LTQutC-0LLQsCDQu9GW0YfQsdCwLg%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.14 3.Виконати завдання в зошиті:с.13 | ||
| 13. | 22.09 | Число 4. Цифра 4. Чотирикутник. Порівняння об’єктів («важчий – легший»). (с.15) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.15 3.Виконати завдання в зошиті:с.14
| ||
| 14. | 25.09 | Порівняння чисел в межах 4. Складання рівностей за малюнками. (с.16) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.16 3.Виконати завдання в зошиті:с.15 | ||
| 15. | 26.09 | Склад числа 4. Додавання на основі складу чисел 3 і 4. Складання рівностей. (с.17) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.17 3.Виконати завдання в зошиті:с.16 | ||
| 16. | 28.09 | Числовий промінь. Попереднє і наступне числа. Складання рівностей за числовим променем. (с.18) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.18 3.Виконати завдання в зошиті:с.17 | ||
| 17. | 29.09 | Число 5. Цифра 5. П’ятикутник. Попереднє і наступне числа. Вартість гривневих купюр. Написання цифри 5. (с.19) | 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.19 3.Виконати завдання в зошиті:с.18 | ||
Навчання грамоти
| № уроку | Дата уроку | Тема уроку | Примітки | ||
| І семестр |
| ||||
| Добуквений період (читання, письмо) |
| ||||
| | 01.09 | Знайомство зі школою, класом, однокласниками. Вітання і знайомство з однолітками та дорослими, звертання до однокласників. Сюжетно-рольові ігри. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1JFG4HQth0cAfqwi_C0QUFzU683FSA90/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.3
| ||
| | 01.09 | Письмове приладдя. Правила користування письмовим приладдям. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу). | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1AoiqwApoaCz-dkRst_IcUjBpzq67UfEM/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.3
| ||
| | 04.09 | На галявці лісовій… Поняття про назви істот і неістот. Практичне розрізнення назв істот і неживих предметів. Розподіл слів на групи за питаннями хто? що? | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1UuAauJbGlmZMobpbzXgYrUmRV2RAQciE/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.4-5 | ||
| | 04.09 | Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч). Положення олівця в руці під час письма. Обведення контурних малюнків та їх розфарбування. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1WXM1tAY7rEKntI2ee3XRPGgVnSueLPkf/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.4
| ||
| | 05.09 | У гості до казки. Слухання казки «Колосок», театралізація уривків з опорою на ілюстрації. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1boWPMXU8BhotL8wa3jgZnQpC804JxZsv/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику: с.6-7, називати слова, що відповідають на питання хто? Що? | ||
| | 05.09 | Розташування зошита на парті під час письма. Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Проведення прямих горизонтальних ліній. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1tQp59OEHnCXbM6y-dDCjKU47TEkwqYov/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.5
| ||
| | 07.09 | Описуємо предмети. Поняття про ознаки предметів. Слова, що відповідають на питання який?яка? яке? які? Порівняння предметів за вказаною ознакою. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/15boU5MHDcQwtopd_wnYwJV5QCJMIyKo_/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику:с.8-9, називати слова, що відповідають на питання який? Яка? Яке? які? | ||
| | 07.09 | Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Виконання графічних вправ. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1eS9escdnj1aCyhmI_L5QxVDyFxcwRB3r/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.6 | ||
| | 08.09 | Тварини цікаві: злі і ласкаві. Поняття про дії предметів. Слова, які відповідають на питання що робить? Практичне вживання дієслів з назвами істот і неістот. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1hWEFLaUO-79X6qk_7nM2vPZm8z5KLtj2/view?usp=drive_link 2 . Розглянути малюнки в підручнику:с.10-11, називати слова, що відповідають на питання що робить? Що роблять? | ||
| | 08.09 | Виконання практичних вправ у рядку. Обведення по контуру. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1yCapxCE2kNXpv3HwYGInNUR7BNDR9MVY/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.7 | ||
| | 11.09 | Дуже вже цікава у цирку вистава! Поняття про речення. Практичне ознайомлення з реченням. Виокремлення речень з мовного потоку, аналіз їх за кількістю слів. Складання речень за малюнками. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uc96crIpmXZb7-lTp77GcATaxu9OiLPL/view?usp=drive_link 2. . Розглянути малюнки в підручнику:с.12-13, скласти речення за малюнками | ||
| | 11.09 | Міжрядкові (допоміжні), лінії сітки зошита(надрядкова, підрядкова). Пряма вертикальна лінія(коротка і довга). | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/130JQA1lujf7_cHTmcfX2Bfh4DOcRm_sT/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.8 | ||
| | 12.09 | Дивний морський світ. Поділ слів на склади. Схематичне зображення складової будови слова. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/19XX3S-mqtKsSAg48caeGaSmwu5Uj9uQl/view?usp=drive_link 2. . Розглянути малюнки в підручнику:с.14-15, підібрати трискладові слова | ||
| | 12.09 | Проведення хвилястих ліній. Пряма вертикальна лінія із заокругленням внизу. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/11Alx6VeyNGwQklxLho1SjFQU7WjuC4Dl/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.9 | ||
| | 14.09 | Ігри та забави. Наголос. Наголошений склад. Спостереження за зміною значення слова залежно від наголосу. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1fn6boxfmozxZDNuGeS6U1zJJ7dGQRSMp/view?usp=drive_link 2. . Розглянути малюнки в підручнику:с.16-17, підібрати слова з наголосом на 1 складі | ||
| | 14.09 | Робочий рядок і його складові частини. Письмо коротких та довгих похилих ліній. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1RydmJQwq9-xp_uxelRqEW5b_4WAG7ioT/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.10 | ||
| | 15.09 | --Поділ слів на склади. Наголос у словах. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1fn6boxfmozxZDNuGeS6U1zJJ7dGQRSMp/view?usp=drive_link 2. Визначати наголошений склад в різних словах | ||
| | 15.09 | --Письмо прямої вертикальної лінії із заокругленням внизу. Письмо коротких та довгих похилих ліній. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1aI3lLpTbV0J44C__d8LMu7BuKPBIE7Ko/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.9-10 | ||
| | 18.09 | На подвірї у бабусі є курчатка, кізка, гуси… Мовні й немовні звуки. Спостереження за мовними і немовними звуками. Поділ слів на склади. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ixh0O1aVt09EZUZRybAurQDGlbGK1r1d/view?usp=drive_link 2.Розглянути малюнки в підручнику:с.18-19, визначати наголошений склад в різних словах. | ||
| | 18.09 | Виконання завдань у робочому рядку. Довга похила лінія із заокругленням унизу. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uWecjpESe6vLMiKEM6U6T_XN2K7BFLoJ/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.11 | ||
| | 19.09 | Слово «картинг» – незнайоме… Буде нам воно відоме! Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Спостереження за вимовою голосних та приголосних звуків, розрізнення їх на слух. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1I-WVtNH8f8gd8D52J1leIfgzrsjYPUbx/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику:с.20-21, гра «Вибери дорогу для навчання» на с.21 | ||
| | 19.09 | Коротка похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uWecjpESe6vLMiKEM6U6T_XN2K7BFLoJ/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.12 | ||
| | 21.09 | Парк розваг. Тверді та м’які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Спостереження за вимовою твердих і м’яких приголосних звуків. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1MbF5ALeD7kApwJHOgXKgq0sklhfV4vUm/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику:с.22-23, добирати слова до поданих звукових схем, зробити картки для позначення звуків. | ||
| | 21.09 | Письмо малих і великих півовалів. Підготовчі вправи до написання букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uWecjpESe6vLMiKEM6U6T_XN2K7BFLoJ/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.13 | ||
| | 22.09 | Чому до річки ходять люди? Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Звуковий аналіз простих за будовою слів, умовне позначення їх на письмі. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uIeMHD0rhnAx-op8Xt6ZLjSK5VvQminK/view?usp=drive_link 2. Розглянути малюнки в підручнику:с.24-25, будувати звукові моделі простих слів. | ||
| | 22.09 | Письмо великих і малих овалів. Підготовчі вправи до написання букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uWecjpESe6vLMiKEM6U6T_XN2K7BFLoJ/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті | ||
| | 25.09 | Овочі та фрукти – корисні продукти Побудова звукової схеми слова. Складання продовження казки. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ZONfsRHsPPgMt2lw2qT8BlCTjvogzmis/view?usp=drive_link 2. . Розглянути малюнки в підручнику:с.26-27, будувати звукові моделі слів | ||
| | 25.09 | Письмо петлеподібних елементів. Удосконалення вміння писати вивчені елементи букв. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1uWecjpESe6vLMiKEM6U6T_XN2K7BFLoJ/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті | ||
| Буквений період |
| ||||
| | 26.09 | Звук [а], позначення його буквою «а». Виділення звука [а] в словах. Встановлення відповідності між малюнками та звуковими схемами слів. Службове слово «а». | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1UGQP-7naDseWUpn7EqfDLhDfcthWUdaG/view?usp=drive_link 2.Розглянути малюнки в підручнику:с.28-29, заучити віршик про букву Аа. | ||
| | 26.09 | Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучення аа. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/17IEqn3F0xpndBbH9Nnlu_aw45KAM8e09/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.14 | ||
| | 28.09 | Велика буква А. Розповідь за малюнками. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/19nM0NTIkEI6TUnPXRX_kMGWJPpVRIuzC/view?usp=drive_link 2.Підібрати імена на буква А. | ||
| | 28.09 | Письмо великої букви А. Безвідривне з’єднання букв. Написання буквосполучення Аа. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1ONUwrvRcmtv8o0agkSWEitwdqKvKOmqt/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.15 | ||
| | 29.09 | Звук [у], позначення його буквою «у». Виділення звука [у] в словах. Звуковий аналіз слів. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1VmVPQtffCdnGUqbBXEYsGYwTQPI5L-X1/view?usp=drive_link 2.Розглянути малюнки в підручнику:с.30-31(читати тим, хто вміє), порахувати кількість букв у на сторінці. | ||
| | 29.09 | Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах. | 1.Переглянути презентацію: https://drive.google.com/file/d/1yb18dePVbxjC4KGqclsakgPLYWLD-ck_/view?usp=drive_link 2.Виконати вправи у зошиті на с.16 | ||
ЯДС
| № | Тема уроку | стор. | Дата | Зміст урока |
| |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |
| І семестр |
| |||||
| Перший тиждень Вступ. Чому цікаво досліджувати світ? |
| |||||
| | Вступ. Чому цікаво досліджувати світ? | 3 | 01.09 |
|
| |
| | Що таке світ? | 4 | 05.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=Rutozfo3RbA&pp=ygUh0KnQviDRgtCw0LrQtSDRgdCy0ZbRgj8xINC60LvQsNGB 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с. 4 3.Завдання в зошиті:с.3 №1,2 |
| |
| | Який мій навколишній світ? | 5 | 06.09 | 1. Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.5 3.Завдання в зошиті:с.4 №5 |
| |
| | Чи цікаво бути дослідником? | 6 | 08.09 | 1. Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.6-7 3.Завдання в зошиті:с.4 №4,5 |
| |
| Другий тиждень Усі люди різні |
| |||||
| | Чим я відрізняюсь від інших? | 10 | 12.09 | 1. Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.10 3.Завдання в зошиті:с.5-7 заповнити анкету |
| |
| | Що я вже вмію робити? | 11 | 13.09 | 1. Переглянути відео: 2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.11 3.Завдання в зошиті:с.8 №1,2 |
| |
| | Де я живу? | 12 | 15.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=_LoHhQuLMbY&pp=ygUb0JTQtSDRjyDQttC40LLRgz8xINC60LvQsNGB
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.12 3.Завдання в зошиті:с.8 №3 |
| |
| Третій тиждень Життя в довкіллі |
| |||||
| | Чи може людина жити без інших людей? | 14 | 19.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=vj0QqPsTp4c&pp=ygVL0KfQuCDQvNC-0LbQtSDQu9GO0LTQuNC90LAg0LbQuNGC0Lgg0LHQtdC3INGW0L3RiNC40YUg0LvRjtC00LXQuT8xINC60LvQsNGB
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.14 3.Завдання в зошиті:с.9 №1,2 |
| |
| | Чи можна жити без природи? | 15-16 | 20.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=xLOQYjhkmys&pp=ygU50KfQuCDQvNC-0LbQvdCwINC20LjRgtC4INCx0LXQtyDQv9GA0LjRgNC-0LTQuD8xINC60LvQsNGB
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.15-16 3.Завдання в зошиті:с.10 №3 |
| |
| | Урок – екскурсія. Як спостерігати за змінами в довкіллі? | 17-18 | 22.09 | 1.Опрацювати матеріал у підручнику:с.17-18 2. Завдання в зошиті:с.11 №4,5,6 |
| |
| Четвертий тиждень Ознаки живої природи |
| |||||
| | Чим схожі між собою рослини, тварини і люди? | 20-21 | 26.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=LVYobKUIgNI&pp=ygVZ0KfQuNC8INGB0YXQvtC20ZYg0LzRltC2INGB0L7QsdC0Y4g0YDQvtGB0LvQuNC90LgsINGC0LLQsNGA0LjQvdC4INGWINC70Y7QtNC4PzEg0LrQu9Cw0YE%3D
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.20-21 3.Завдання в зошиті:с.12 №1,2 |
| |
| | Які умови необхідні організмам для життя? | 22-23 | 27.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=llN459rlnuQ&pp=ygVW0K_QutGWINGD0LzQvtCy0Lgg0L3QtdC-0LHRhdGW0LTQvdGWINC-0YDQs9Cw0L3RltC30LzQsNC8INC00LvRjyDQttC40YLRgtGPPzEg0LrQu9Cw0YE%3D
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.22-23 3.Завдання в зошиті:с.13 №3,4,5 |
| |
| | Чим люди відрізняються від інших живих істот? | 24 | 29.09 | 1. Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=pjLGs9Cx-jc&pp=ygVd0KfQuNC8INC70Y7QtNC4INCy0ZbQtNGA0ZbQt9C90Y_RjtGC0YzRgdGPINCy0ZbQtCDRltC90YjQuNGFINC20LjQstC40YUg0ZbRgdGC0L7Rgj8xINC60LvQsNGB
2.Опрацювати матеріал у підручнику:с.24 |
| |
Образотворче мистецтво
| № | Тема | Зміст урока | Дата |
|
|
|
|
|
| 1 | Ми йдемо до школи Ознайомлення з матеріалами й інструментами, з якими працює художник. Крапка, лінія як засоби створення образів. Малювання шкільного предмета | 1.Опрацювати матеріал в підручнику с.6-7 2.Намалювати будь-який предмет, заштрихувати лініями на вибір | 07.09 |
| 2 | Різнобарвна осінь Осінній листочок | 1.Опрацювати матеріал в підручнику с.10-11 2.Намалювати листочок, зробити відтиск на зображенні листочком з дерева
| 14.09 |
| 3 | Заховались під листочки дружні братики-грибочки Ліплення грибочка | 1.Опрацювати матеріал в підручнику с.13 2.Зліпити один або декілька грибочків | 21.09 |
| 4 | Щедра осінь Аплікація з овочів та фруктів | 1.Опрацювати матеріал в підручнику с.16-17 2.Створити аплікацію «Овочі та фрукти»
| 28.09 |
Дизайн і технології
| № | Тема уроку | Зміст урока | Дата |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| І семестр | |||
| | Як зробити тваринку з паперу? Виготовлення паперових виробів способом згинання. | 1.Опрацювати матеріал у підручнику с.8 2. Виготовити паперову собачку способом згинання | 06.09 |
| | Чому важливо усміхатися? Створення образу – портрета. | 1.Опрацювати матеріал у підручнику с. 13 2.Створити образ-портрет за допомогою техніки рвання та склеювання | 13.09 |
| | Яку рослину я люблю? Аплікація «Гілка калини». | 1.Опрацювати матеріал у підручнику с.19 2.Створити аплікацію за допомогою технік рвання, скручування або зібгання. | 20.09 |
| | Як відтворити пташку в небі? Рельєфні аплікації з пластиліну. | 1.Опрацювати матеріал у підручнику с.25 2.Створити рельєфну аплікацію пташки технікою ліплення, ґрунтування. | 27.09 |
План роботи вчителя технологій 5 клас
| № | Дата | Розділи, теми | Зміст роботи | |
| Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності (16 год) | ||||
| 1 | 05.09 | Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Що таке технологія. | Ознайомитись з роботами учнів та визначити технології, якими вони виготовлені. Ознайомитись з правилами внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні, загальними правила безпечної праці та елементами технологічної діяльності. | |
| 2 | 06.09 | Основні види Технологічної діяльності у побуті | ||
| Об’єкт проектної діяльності: проект №1. Рамка для фотографій Основна технологія: технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів) Додаткова технологія: декупаж Формувати групи компетентностей: інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися. Методи: практичні роботи, виконання завдання за зразком , метод коментування, робота з підручником та різними джерелами інформації. | ||||
| 3 | 12.09 | Вибір та обґрунтування проєкту. Основи технології виготовлення рамки для фотографій | Скласти послідовність виготовлення виробу. |
|
| 4 | 13.09 | Графічне зображення виробу.Матеріали (інгредієнти) та інструменти для виготовлення виробу (за проєктом | Виконати графічне зображення виробу. Дібрати матеріали. Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу |
|
| 5 | 19.09 | Виготовлення виробу | Визначити необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Економне використання матеріалів. Розмітити фоторамку на картоні. Виготовити виріб відповідно до обраної технології |
|
| 6 | 20.09 | Виготовлення виробу | ||
| 7 | 26.09 | Виготовлення виробу Види оздоблень (декупаж, ґудзики, блискітки, бісер тощо) | Виготовити та оздобити виріб. Оформити виріб.Виготовлення кріплення для рамки. Презентація проєктної діяльності |
|
| 8 | 27.09 | Презентація виготовленого виробу Вимоги до готового виробу.Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання | ||
|
| ||||
План роботи вчителя технологій 6 клас
| 1 | 04.09 | Інструктаж з БЖД. Вступ. Повторення вивченого в 5 класі. Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.6. | с. 4-6. |
| 2 | 06.09 | Основи проєктної діяльності. Вибір та обґрунтування теми проєкту. Вибір об’єкта проєктування. Послідовність виготовлення виробу.
| Виконати роботу в парах на с.10. Результат роботи занотувати до зошиту. | § 1. Основи проєктної діяльності |
| 3 | 11.09 | Аналіз моделей-аналогів виробу. Поняття про метод біоформ та його використання у створення виробів. Проєктування будиночку для синичок методом біоформ.
| Виконати письмово практичну роботу с.14. | § 2. Вироби-аналоги. Використання біоформ у створенні виробів |
| 4 | 13.09 | Створення графічних зображеньбудиночку для синички. | Письмово дати відповіді на контрольні запитання, с.20. | § 3. Графічні зображення виробів |
| 5 | 18.09 | Основи матеріалознавства. Визначення необхідної кількості матеріалу на виріб. Економне розмічання деталей на фанері. Добір інструментів та пристосувань. | Письмово виконати роботу в парах на с.26. | § 4. Основи матеріалознавства |
| 6 | 20.09 | Інструктаж з БЖД. Технологічний процес виготовлення виробу з фанери за допомогою випилювання. Випилювання зовнішніх контурів. | Письмово виконати роботу в парах на с.31. | § 5. Метали та їхні властивості С.130-131. |
| 7 | 25.09 | Інструктаж з БЖД. Випилювання внутрішніх контурів. Шліфування поверхні деталей. Обробка крайок. Фарбування основи. Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Виконати «Працюємо з дорослими» на с.36. | § 6. Натуральні волокна рослинного походження |
| 8 | 27.09 | Оздоблення виробу в техніці «Декупаж» або «Трафаретний розпис». | Завершити оздоблення виробу. |
|
Українська мова 7 клас
| № | Дата | Тема | Зміст урока |
| |||
| Вступ (1г.+1г.Р.М.) |
|
| |||||
| 1 | 01.09 | Літературна норма української мови. |
|
| |||
| 2 | 06.09 | Розвиток мовлення № 1 Докладний усний переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за простим планом). | 1. Опрацювати матеріал у підручнику: с. 20, впр.45,46 2.Виконати завдання: с.23, впр.49, скласти висловлювання за поданим початком. |
| |||
| Повторення та узагальнення вивченого ( 3г.+1г.Р.М.) |
|
| |||||
| 3 | 08.09 | Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=x8F-F2g8f24&pp=ygVk0KDQvtC30LTRltC70L7QstGWINC30L3QsNC60Lgg0YMg0LLQuNCy0YfQtdC90LjRhSDRgdC40L3RgtCw0LrRgdC40YfQvdC40YUg0LrQvtC90YHRgtGA0YPQutGG0ZbRj9GFLg%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 14, повторити теорію за схемою. 3.Виконати завдання: с.15 впр.25 |
| |||
| 4 | 11.09 | Вивчені частини мови, їх правопис. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=tIY7fXyPuxQ&pp=ygU0JLQuNCy0YfQtdC90ZYg0YfQsNGB0YLQuNC90Lgg0LzQvtCy0LgsINGX0YUg0L_RgNCw0LLQvtC_0LjRgS4%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 17, повторити теорію за схемою 3.Виконати завдання: с.17 впр.31, 33 |
| |||
| 5 | 13.09 | Вивчені частини мови, їх правопис. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=VVkwIpeWfGs&pp=ygU0JLQuNCy0YfQtdC90ZYg0YfQsNGB0YLQuNC90Lgg0LzQvtCy0LgsINGX0YUg0L_RgNCw0LLQvtC_0LjRgS4%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 18-19 3.Виконати завдання: с.19 впр.39 |
| |||
| 6 | 15.09 | Розвиток мовлення № 2 Повторення вивченого про стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль. Письмовий докладний переказ тексту роздуму дискусійного характеру в публіцистичному стилі. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=z60VkJ-hBUA&pp=ygWqAdCf0LjRgdGM0LzQvtCy0LjQuSDQtNC-0LrQu9Cw0LTQvdC40Lkg0L_QtdGA0LXQutCw0Lcg0YLQtdC60YHRgtGDINGA0L7Qt9C00YPQvNGDINC00LjRgdC60YPRgdGW0LnQvdC-0LPQviDRhdCw0YDQsNC60YLQtdGA0YMg0LIg0L_Rg9Cx0LvRltGG0LjRgdGC0LjRh9C90L7QvNGDINGB0YLQuNC70ZYu 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 54-56, впр.133,134 3.Виконати завдання: с.56 впр.134 |
| |||
| Морфологія. Орфографія. Дієслово (14г.+4г.Р.М.+3г.К.р.) |
| ||||||
| 7 | 20.09 | Розвиток мовлення №3Аналіз письмового переказу тексту роздуму дискусійного характеру в публіцистичному стилі. | Виконати завдання: с.56 впр.135, скласти опис зовнішності когось із рідних |
| |||
| 8 | 22.09 | Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=GvlrZkHPPF0&pp=ygV80JTRltGU0YHQu9C-0LLQvjog0LfQsNCz0LDQu9GM0L3QtSDQt9C90LDRh9C10L3QvdGPLCDQvNC-0YDRhNC-0LvQvtCz0ZbRh9C90ZYg0L7Qt9C90LDQutC4LCDRgdC40L3RgtCw0LrRgdC40YfQvdCwINGA0L7Qu9GMLg%3D%3D 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 25-28 3.Виконати завдання: с.28 впр.61 | ||||
| 9 | 25.09 | Форми дієслова (загальне ознайомлення). Складання тексту для руханки (гасла спортивної команди, девізу команди, що братиме участь у присвяченому певній суспільній події флешмобі) з використанням різних особових форм дієслів. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=1p9IF7724V4&pp=ygWdA9Ck0L7RgNC80Lgg0LTRltGU0YHQu9C-0LLQsCAo0LfQsNCz0LDQu9GM0L3QtSDQvtC30L3QsNC50L7QvNC70LXQvdC90Y8pLiDQodC60LvQsNC00LDQvdC90Y8g0YLQtdC60YHRgtGDINC00LvRjyDRgNGD0YXQsNC90LrQuCAo0LPQsNGB0LvQsCDRgdC_0L7RgNGC0LjQstC90L7RlyDQutC-0LzQsNC90LTQuCwg0LTQtdCy0ZbQt9GDINC60L7QvNCw0L3QtNC4LCDRidC-INCx0YDQsNGC0LjQvNC1INGD0YfQsNGB0YLRjCDRgyDQv9GA0LjRgdCy0Y_Rh9C10L3QvtC80YMg0L_QtdCy0L3RltC5INGB0YPRgdC_0ZbQu9GM0L3RltC5INC_0L7QtNGW0Zcg0YTQu9C10YjQvNC-0LHRlikg0Lcg0LLQuNC60L7RgNC40YHRgtCw0L3QvdGP0Lwg0YDRltC30L3QuNGFINC-0YHQvtCx0L7QstC40YUg0YTQvtGA0Lwg0LTRltGU0YHQu9GW0LIu 2.Опрацювати матеріал у підручнику: с. 28-31 3.Виконати завдання: с.31 впр.68 | ||||
| 10 | 27.09 | Контрольна робота Стислий письмовий переказ розповідного тексту в художньому стилі про виконання певних дій. | 1.Переглянути відео: https://www.youtube.com/watch?v=xtHHAaVS8OU&pp=ygWoAdCh0YLQuNGB0LvQuNC5INC_0LjRgdGM0LzQvtCy0LjQuSDQv9C10YDQtdC60LDQtyDRgNC-0LfQv9C-0LLRltC00L3QvtCz0L4g0YLQtdC60YHRgtGDINCyINGF0YPQtNC-0LbQvdGM0L7QvNGDINGB0YLQuNC70ZYg0L_RgNC-INCy0LjQutC-0L3QsNC90L3RjyDQv9C10LLQvdC40YUg0LTRltC5Lg%3D%3D 2.Написати стислий переказ.
| ||||
|
| 29.09 | Розвиток мовлення № 4 Аналіз письмового переказу. | 1.Виконати роботу над помилками
| ||||
